Coprogettazione e erogazione modulo scuole

Fase 1: scouting: a partire dalle relazioni e dai contatti esistenti, l’attivatore di
comunità “ingaggia” i dirigenti scolastici proponendo loro un percorso di
coprogettazione di interventi educativi sui temi caratterizzanti il progetto (rapporti
tra autori di reato e comunità. ma anche cultura giuridica, responsabilità individuale,
regole)
Output fase 1: elenco contatti e comunicazione di “ingaggio” alla co-progettazione
Fase 2: incontri di co-progettazione dell’azione educativa: si propone un percorso di
quattro incontri per la coprogettazione del modulo . Nel corso di tali incontri a partire
dall’ascolto dei dirigenti e degli insegnanti coinvolti, l’attivatore di comunità,
l’educatore e il referente UIEPE formuleranno una proposta educativa che verrà

erogata nelle modalità convenute (coniugando azioni in presenza e attività a
distanza) a partire dall’anno scolastico 2020 – 2021.
Nel corso della fase 2 si definiranno, sulla base delle priorità manifestate dai docenti
e non senza tenere conto delle “urgenze educative” portate i primo piano dall
situazione di emergenza sanitaria, verranno definiti:
a) I contenuti e i concetti oggetto del modulo formativo
b) le metodologie utilizzate, come detto si coniugheranno azioni in presenza e
azioni a distanza in modo da estendere al massimo la platea dei beneficiari
dell’azione.
Verrà inoltre valorizzato il patrimonio di competenze acquisite, in particolare
dai docenti, sulla didattica a distanza, intesa come linguaggio nuovo e
diverso e non soltanto come “traduttore veicolare” delle attività didattiche in
presenza
c) Il ruolo dei diversi attori in campo, con riferimento non soltanto all’educatore e
dell’attivatore di comunità, ma anche dell’operatore UIEPE (per quanto attiene
alla divulgazione di informazioni), dei docenti (connessioni tra il modulo
educativo Comunicare e le attività curricolari) e degli eventuali autori di reato
coinvolti (valore della testimonianza, attivazione di relazioni con il gruppo-
classe)
d) ll calendario delle azioni con i gruppi classe
Output fase 2: Scheda dettagliata del percorso formativo e calendario degli
interventi
Fase 3: Erogazione degli interventi educativi:
Output fase 3: documentazione narrativa e fotografica delle azioni con i gruppi
classe
Fase 4: follow-up: incontro finale del gruppo di lavoro per l’analisi delle esperienze
svolte e la condivisione dei prodotti finali
Output fase 4: report di sintesi del follow-up